VLE môn học CDS THCS/THPT

Phần 2: Bài giảng môn học

Phần 3: Tài liệu đọc

Phần 4: Câu hỏi tự luận

1. Giải thích ý nghĩa của chuyển đổi số trong giáo dục và tại sao nó trở thành một xu hướng quan trọng?
2. Trình bày các ứng dụng cụ thể của công nghệ số trong việc cải thiện quy trình giảng dạy và học tập.
3. Mô tả các khái niệm cơ bản về chuyển đổi số trong giáo dục như hệ thống quản lý học tập, sách giáo khoa số, và học điện tử.
4. Nêu rõ tầm quan trọng của việc áp dụng phương pháp chuyển đổi số để tạo ra môi trường học tập linh hoạt và tích hợp.
5. So sánh giữa việc sử dụng sách giáo khoa truyền thống và sách giáo khoa số, và đánh giá ưu nhược điểm của mỗi phương pháp.
6. Trình bày quy trình chuyển đổi số từ nền tảng giáo dục truyền thống sang môi trường học tập kỹ thuật số.
7. Phân tích vai trò của giáo viên trong việc thúc đẩy và hỗ trợ quy trình chuyển đổi số trong giáo dục.
8. Đánh giá tác động của chuyển đổi số đối với phương pháp đánh giá và đánh giá học sinh.
9. Trình bày cách sử dụng các công cụ và ứng dụng kỹ thuật số để tạo ra môi trường học tập đa dạng và phong phú.
10. Xác định thách thức chính mà các nhà giáo dục phải đối mặt trong quá trình chuyển đổi số và đề xuất các biện pháp giải quyết.
11. Đọc và tóm tắt nội dung 1 chương sách ở phần 3 tùy vào số cuối của MSHV.

Phần 5: Câu hỏi trắc nghiệm

Các phát biểu sau là đúng hay sai
1. Chuyển đổi số trong giáo dục chỉ bao gồm việc sử dụng máy tính và internet để giảng dạy. (Đúng/Sai)
2. Sách giáo khoa số không cung cấp sự linh hoạt và tính tương tác như sách giáo khoa truyền thống. (Đúng/Sai)
3. Quy trình chuyển đổi số trong giáo dục không đòi hỏi sự tham gia của giáo viên. (Đúng/Sai)
4. Chuyển đổi số trong giáo dục không ảnh hưởng đến phương pháp đánh giá và đánh giá học sinh. (Đúng/Sai)
5. Công nghệ số không thể tạo ra môi trường học tập đa dạng và phong phú. (Đúng/Sai)
6. Chuyển đổi số trong giáo dục không đóng góp vào việc cải thiện khả năng giải quyết vấn đề của học sinh. (Đúng/Sai)
7. Hệ thống quản lý học tập chỉ là một phần nhỏ của quy trình chuyển đổi số trong giáo dục. (Đúng/Sai)
8. Việc chuyển đổi số trong giáo dục không liên quan đến việc phát triển kỹ năng số của học sinh. (Đúng/Sai)
9. Công nghệ số không thể giúp giáo viên tạo ra môi trường học tập linh hoạt và tích hợp. (Đúng/Sai)
10. Quy trình chuyển đổi số trong giáo dục không đặt ra thách thức đối với các nhà giáo dục. (Đúng/Sai)

Phần 6: Hoạt động nghe và phát hiện các khái niệm, từ khóa, công cụ phần mềm

Phần 8: Nộp bài cuối khóa